Onze methodes
Totale Communicatie
Bij Cum Cura Buitenwijs werken wij met de methodiek Totale Communicatie. Deze aanpak gaat ervan uit dat ieder kind communiceert, ook als praten (nog) niet of beperkt lukt. We gebruiken daarom alle beschikbare vormen van communicatie om het kind te begrijpen én om het kind te helpen zich te uiten.
Totale Communicatie betekent dat we niet alleen letten op gesproken taal, maar ook gebruikmaken van:
- gebaren en lichaamstaal
- mimiek en oogcontact
- pictogrammen en visualisaties
- spel, materialen en voorwerpen
- tekenen en ondersteunen met beelden
Hoe passen wij Totale Communicatie toe binnen Buitenwijs?
Binnen Buitenwijs sluiten we aan bij wat het kind al kan en gebruikt. We passen onze communicatie aan het ontwikkelingsniveau van het kind aan en bieden extra ondersteuning waar nodig. Dit zorgt voor duidelijkheid, voorspelbaarheid en een gevoel van veiligheid.
In de praktijk betekent dit bijvoorbeeld:
- vaste dagstructuren met visuele ondersteuning, foto's van begeleiders en kinderen.
- voordoen in plaats van alleen uitleggen
- korte, duidelijke zinnen gecombineerd met gebaren of pictogrammen
- ruimte voor non-verbale communicatie tijdens spel en buitenactiviteiten
Door Totale Communicatie te gebruiken, verkleinen we misverstanden, verminderen we frustratie en helpen we kinderen om stap voor stap hun communicatievaardigheden te vergroten. Zo kan elk kind op zijn of haar eigen manier meedoen en zich ontwikkelen.
In het intakeformulier wordt u om toestemming gevraagd voor gebruik van foto's.
Geef me de 5
Binnen Cum Cura Buitenwijs maken wij gebruik van onderdelen van de methodiek Geef me de 5. Deze methodiek helpt kinderen om grip te krijgen op situaties door duidelijkheid en voorspelbaarheid te bieden. Vooral voor kinderen met ASS, ADHD of een ontwikkelingsachterstand is dit essentieel.
Geef me de 5 gaat onder andere uit van het beantwoorden van vijf vaste vragen (de 5 W’s):
De 5 W’s
- Wie is erbij betrokken?
- Wat gaat er gebeuren?
- Waar gebeurt het?
- Wanneer gebeurt het?
- Waarom doen we dit?
Door deze vragen steeds te beantwoorden, weet een kind wat het kan verwachten. Dat vermindert onzekerheid, spanning en onbegrepen gedrag.
Hoe passen wij Geef me de 5 toe binnen Buitenwijs?
Bij Buitenwijs gebruiken we Geef me de 5 in het dagelijks programma en in individuele begeleiding. We maken situaties visueel en concreet, zodat kinderen overzicht houden.
Voorbeelden uit de praktijk:
- We bereiden overgangen voor (bijvoorbeeld van spelen naar eten) door vooraf te benoemen wat en wanneer er iets verandert.
- We leggen regels en afspraken uit inclusief de waarom, zodat ze beter te begrijpen zijn.
- We gebruiken pictogrammen, dagritmekaarten en korte zinnen om informatie te ondersteunen.
Door consequent te werken met Geef me de 5 ervaren kinderen meer rust, voelen zij zich zekerder en kunnen zij beter deelnemen aan de groep en activiteiten.
TEACCH
Bij Cum Cura Buitenwijs maken wij gebruik van de leerstrategie TEACCH. Deze aanpak is speciaal ontwikkeld voor kinderen met autisme en sluit goed aan bij kinderen die behoefte hebben aan structuur, voorspelbaarheid en duidelijkheid.
TEACCH staat voor Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children en gaat uit van het creëren van een omgeving die is aangepast aan het kind, in plaats van het kind aan te passen aan de omgeving.
De kern van TEACCH
Binnen TEACCH werken we met:
- Duidelijke structuur in tijd, ruimte en activiteiten
- Visuele ondersteuning (zoals dagritmes, stappenplannen en pictogrammen)
- Vaste routines en herhaling
- Zelfstandigheid stimuleren binnen veilige kaders
Hoe passen wij TEACCH toe binnen Buitenwijs?
In Buitenwijs is de omgeving overzichtelijk en herkenbaar ingericht. Kinderen weten waar ze aan toe zijn en wat er van hen verwacht wordt.
In de praktijk betekent dit:
- Het gebruik van visuele hulpmiddelen, zoals foto’s, tekeningen en symbolen, kan helpen bij het leren uitvoeren van een taak of opdracht. De TEACCH-methode kan helpen om taken gericht aan te pakken, op het niveau van het kind, met een duidelijk begin en een eind. Dit speelt een belangrijk onderdeel bij deze methode.
Door TEACCH toe te passen, verminderen we prikkels en onduidelijkheid. Dit geeft kinderen rust en vertrouwen, waardoor zij beter tot leren, spelen en ontwikkelen komen.